CULPA IN VIGILANDO
Por Nohemi Argüello Sosa
Pigmalión contra las niñas en la ciencia
El efecto Pigmalión es un fenómeno que se utiliza en psicología y pedagogía para referirse a la potencial influencia que ejerce la creencia de una persona en el rendimiento de otra.
Ejemplo de estas creencias limitantes es que los hombres tienen mejores habilidades en matemáticas y ciencias que las mujeres, si un docente o empleador lo cree, de manera expresa o tácita lo manifestará, las niñas y las adolescentes lo percibirán y les generará desinterés en estas áreas.
Además, aquellas mujeres que estudiaron alguna profesión STEM (ciencias, tecnologías, ingeniería y matemáticas) enfrentan ambientes laborales dominados por hombres, donde pueden experimentar discriminación, violencia de género, falta de apoyo y oportunidades limitadas de crecimiento, instrumentadas por mujeres y hombres con ideas sexistas.
Otro factor que apunta en el mismo sentido es la escasez de mujeres en posiciones destacadas dentro de ámbitos STEM, lo que limita la visibilidad dereferentes para las jóvenes, perpetuando la idea de que estas disciplinas y las profesiones asociadas no son para ellas.
A nivel mundial, según datos de la UNESCO, menos del 30% de las personas investigadoras científicas son mujeres. Y, en México, de acuerdo con el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), solo 28 de cada 100 profesionistas en áreas STEM son mujeres; mientras que, del total de hombres universitarios, 48 por ciento estudian una carrera STEM, entre las mujeres esta proporción es mucho menor, con solo un 21 por ciento.
El día de ayer se conmemoró el décimo aniversario del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, fecha enfocada en atender estas desigualdades en las condiciones que enfrentan las niñas y mujeres para incorporar su talento a las ciencias STEM. Una problemática que no solo limita su desarrollo profesional, a la vez, priva a la ciencia de perspectivas diversas para el progreso tecnológico y científico.
Resolver esta situación requiere de acciones como la implementación de políticas públicas con perspectiva de género que promuevan ambientes de trabajo inclusivos, equitativos y libres de discriminación que, a la vez, incidan en la eliminación de esas creencias estereotipadas que descalifican a las mujeres y activan el efecto Pigmalión en contra de las niñas interesadas en la ciencia.
¿Usted qué opina?
En temas universitarios, pero no de las ciencias STEM, sino de las ciencias sociales, el rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, reafirmó su compromiso con el fortalecimiento académico e infraestructura al inaugurar diversas obras en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Victoria (FDCSV). Durante su visita, estuvo acompañado por el director de la Facultad y otros directivos, destacando que estas acciones responden a los diagnósticos realizados en su recorrido por las dependencias universitarias el año anterior.
Como parte de las mejoras, el rector develó una placa conmemorativa en el edificio de posgrado, donde se han remodelado oficinas y abierto nuevos salones para programas de maestría en Derecho, Ciencia Política y Comunicación. Además, se inauguró la nueva fachada del estacionamiento y la campana universitaria, un espacio simbólico donde las y los recién titulados celebrarán su logro académico.
En beneficio de la comunidad estudiantil, se sumaron cinco nuevos salones para la Licenciatura en Negocios Internacionales, cuya inauguración incluyó la develación de la placa del edificio que alberga estas instalaciones. Asimismo, se remodeló el auditorio “Dr. Bartolo Pablo Rodríguez Cepeda”, un espacio emblemático de la Facultad, reafirmando el compromiso institucional con la mejora continua de la infraestructura educativa.
Finalmente, el rector sostuvo un diálogo con estudiantes, quienes le expresaron sus inquietudes y propuestas, resaltando la importancia de este acercamiento directo con la comunidad universitaria. En su mensaje, subrayó que las acciones implementadas están alineadas con las políticas del Gobierno del Estado y buscan fortalecer el desarrollo académico en coordinación con los sectores sociales, para brindar mayores oportunidades a la comunidad estudiantil de la UAT.
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