CULPA IN VIGILANDO
Por Nohemi Argüello Sosa
Michelle y los desafíos STEAM
En un mundo donde la innovación define el futuro, las mujeres aún tienen que conquistar terreno en campos que históricamente les han sido ajenos: ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). La historia de Karla Michelle Sánchez Grajales, estudiante del CETis 109, nos recuerda que el talento femenino no solo existe, sino que brilla a nivel internacional cuando encuentra las condiciones para florecer.
Michelle representó a México en el “Indonesia International Applied Science Project Olympiad” (I2ASPO) 2024, obteniendo Medalla de Oro con su aplicación “FunyTiX – Diversión Aumentada STEAM”, una propuesta que fusiona creatividad, tecnología y aprendizaje a través de realidad aumentada y virtual. Pocas semanas después, repitió la hazaña en Hammamet, Túnez, en el I-FEST² 2025, una de las ferias científicas más competitivas del mundo, donde también fue galardonada con el oro en la categoría de Ciencia Computacional.
Estos logros tienen un doble mérito: el esfuerzo personal de Michelle y su persistencia en un entorno donde las estadísticas muestran una profunda desigualdad de género. Según reporte 2023 de la UNICEF, la falta de inclusión de mujeres en carreras STEM es un problema mundial. En el mundo solo 35por ciento de las mujeres estudian carreras STEM; en México, solo el 38 por ciento. El informe PISA, por su parte, reporta que, a los 15 años, 28 de cada 100niños quiere estudiar ciencias o ingenierías, frente a tan solo 9 niñas mexicanas.
Además, cifras del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT) revelan que solo 3 de cada 10 personas inscritas en programas de ingeniería, manufactura y construcción son mujeres.
Esta brecha comienza mucho antes del nivel superior. La educación básica en México revela profundas deficiencias que afectan a niñas y niños por igual, pero que tienen impactos diferenciados por género debido a estereotipos y barreras socioculturales. Además, desarrollos como FunyTiX benefician a todo el alumnado, al ofrecer herramientas innovadoras para fortalecer el aprendizaje.
No obstante, este contexto desfavorable impacta más a las niñas, no por falta de capacidad, sino por falta de referentes, oportunidades y entornos que fomenten su desarrollo científico.
En un país donde las brechas de género y los bajos niveles de aprendizaje en áreas STEM aún persisten, el logro de Michelle con FunyTiX nos recuerda que el talento no tiene género, pero sí necesita oportunidades. Su ejemplo demuestra que, cuando se brinda acompañamiento, visibilidad y acceso a recursos, las niñas pueden liderar la innovación educativa.
Gracias al apoyo de empresas como Aeroméxico, depolíticos sensibles como Erasmo González, alcalde de Cd. Madero, de diputadas del Congreso del Estado de Tamaulipas como Cynthia Lizabeth Jaime Castillo y de directivos de Cetis 109, la reducción de la brecha de género en el campo STEAM tiene esperanza.
Si bien es cierto, el campo STEAM presenta muchos desafíos, Michelle abre camino a muchas niñas con potencial para transformar su entorno, su país y el mundo. ¡Enhorabuena, Karla Michelle Sánchez Grajales!
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